Abordagem CTS no Contexto da Educação Matemática

André Luis Andrjew Ferreira, Débora Marília Hauenstein, Guilherme Porto, Luis Fernando Affonso Fernandes da Cunha

Resumo


Existem diversos estudos sobre a neutralidade da ciência que problematizam se o progresso deve ser motivado pelo simples desenvolvimento do conhecimento, ou se deve ser orientado para melhoriada sociedade.[...]


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Referências


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