Uso da Meta Toolbox em Python Web como ferramenta tecnológica para ensino de otimização com o uso de Metaheurísticas

Autores

  • Helder J. S. Lima
  • Eliel L. de Oliveira
  • Wanderlei M. P. Junior
  • Maria J. P. Dantas

Resumo

Desde a sua criação, o computador vem revolucionando os ambientes aos quais está integrado. No ambiente educacional tal inserção também provoca diversas alterações nos modelos de ensino e aprendizagem que conhecemos. No passado e atualmente a interação entre alunos e professores nos cursos de engenharia sempre foi realizada, prioritariamente, através de modelos tradicionais como quadro, giz e nos estágios mais avançados apresentações através de recursos tecnológicos com ferramentas de mídia que permitiam apenas a projeção de imagens no quadro. Visto a crescente mudança nos moldes de se comunicar inclusive dentro de salas de aula nas últimas décadas, a utilização de TDICs (Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação) tem se tornado um recurso educacional importante, porém, ainda é um método em ascensão [1]. No caso do emprego das TDIC’s pode estimular uma maior interação entre alunos e professores, instigar novas discussões, promover maior integração [2]. [...]

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Biografia do Autor

Helder J. S. Lima

PUC, Goiânia, GO, UFCAT, Catalão, GO, PUC, Goiânia, GO

Eliel L. de Oliveira

PUC, Goiânia, GO, UFCAT, Catalão, GO, PUC, Goiânia, GO

Wanderlei M. P. Junior

PUC, Goiânia, GO, UFCAT, Catalão, GO, PUC, Goiânia, GO

Maria J. P. Dantas

PUC, Goiânia, GO, UFCAT, Catalão, GO, PUC, Goiânia, GO

Referências

J Peixoto e CH dos S Araújo. “Tecnologia e educação: algumas considerações sobre o discurso pedagógico contemporâneo”. Em: (2012), pp. 253–68. doi: 10.1590/S0101-73302012000100016.

AS Vidal e JR Miguel. “As Tecnologias Digitais na Educação Contemporânea /Digital Technologies in Contemporary Education”. Em: (2020), pp. 366–79. doi: 10.14295/idonline.v14i50.2443.

M. C. Goldbarg, E. G. Goldbarg e H. P. L Luna. Otimização combinatória e metaheuristicas: Algoritmos e aplicações. Editora Campos, 2016. isbn: 8535278125.

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Publicado

2023-12-18

Edição

Seção

Resumos