Uma Aplicação da Metodologia de “Sala de Aula Invertida” no Bacharelado em Ciência da Computação da UFRJ.

Abstract

Desenvolvemos uma adaptação da metodologia de Sala de Aula Invertida (Flipped Classroom) com recursos das metodologias Peer Instruction e Just-in-Time Teaching e a utilizamos em três turmas do Bacharelado em Ciência da Computação da UFRJ: duas turmas da disciplina Linguagens Formais e uma da disciplina Cálculo Numérico. Neste artigo, descrevemos a metodologia que desenvolvemos e analisamos os resultados obtidos com estas turmas. Nossas conclusões sugerem que metodologias desta natureza podem ser bastante positivas para os alunos quando eles se dispõem a participar delas de forma plena.