Contribuições da Modelagem Matemática em Meios Porosos para o Ensino de Funções

Abstract

Este artigo versa sobre a obtenção de três modelos matemáticos para a fração de volume de um meio poroso bifásico. Os objetivos são explicitar como este processo promove a interação de vários campos da matemática básica e exemplificar como surgem as expressões finais de algumas funções que são estudadas no Ensino Médio e Superior. Assuntos como continuidade e derivadas também são abordados para investigar algumas potencialidades dos modelos obtidos. Conclúımos que a modelagem matemática é um ferramenta dinâmica e interativa para o processo de ensino-aprendizagem de funções.