A discalculia e o ensino de Análise Combinatória

Abstract

A discalculia é definida como uma perturbação neurológica que afeta a capacidade de uma pessoa de abranger e manejar números. Assim, esta pesquisa se baseia no processo de aprendizagem dos conteúdos de Análise Combinatória (AC), visando compreender o impacto deste transtorno e buscar alternativas didáticas para reduzir seus efeitos. [...]