Uso Das Aulas De Educação Física Como Laboratório Didático Para O Ensino De Matemática

Abstract

Muitos professores têm passado dificuldades no ato de ensinar Matemática e em virtude disso buscam métodos alternativos com intuito de apresentar novos recursos didáticos que visam estimular o aluno e mostrar os conceitos de uma maneira que se tenham menores dificuldades no processo de ensino e aprendizagem. Dessa forma, a necessidade de inovação e utilização de métodos alternativos tornou-se uma tendência nos últimos anos (BORGES, 2002). Uma dessas tendências é a modelagem Matemática que utiliza dados empíricos, assim o professor oferece um ambiente no qual os alunos podem problematizar e investigar, por meio de exercícios matemáticos, situações mais reais e concretas, possibilitando ao aluno a análise da dimensão discursiva dos processos de ensino e aprendizagem de Ciências em situações reais na sala de aula (VILLANI e NASCIMENTO, 2003). [...]