New approach of mathematical learning after Covid-19
applications with basic operations at Domingos Costa Teobaldo School
DOI:
https://doi.org/10.5540/03.2025.011.01.0445Keywords:
Math teaching, new methodologies, Covid-19Abstract
This article takes a look at restoring learning in mathematics through a proposal to teach basic arithmetic operations in a 9th-grade class at the Domingos Costa Teobaldo School in the municipality of Aracati-CE. This work proposes some actions to be shared among teachers who work in math teaching and face the challenge of recomposing the learning that classes require after the COVID-19 pandemic. The methodology used was to apply the teaching proposal with the school’s 9th graders over sixteen meetings, using some teaching resources.
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