Práticas educacionais inclusivas
estratégias no combate à discalculia com alunos do IFMA - Campus São João dos Patos - MA
Keywords:
Discalculia, estratégias metodológicas, ensino inclusivo, aprendizagem matemática, IFMAAbstract
O presente trabalho é resultado de uma pesquisa realizada com alunos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão - IFMA, campus São João dos Patos, sobre as estratégias metodológicas trabalhadas pelos professores no atendimento a alunos com discalculia. O objetivo principal foi investigar a percepção dos estudantes sobre a eficácia dessas estratégias no apoio ao processo de aprendizagem e na superação das dificuldades em cálculos, comuns em transtornos de aprendizagem como a discalculia. A pesquisa ocorreu no período de maio a dezembro de 2023, no IFMA, campus São João dos Patos. Os sujeitos da pesquisa foram alunos dos cursos técnicos integrados ao Ensino Médio e alunos do Ensino Superior dos cursos de Licenciatura em Matemática e Tecnologia em Redes de Computadores que participaram do projeto “Discalculia: superando dificuldades em matemática”. A metodologia utilizada para a análise foi uma abordagem qualitativa por meio de observação participante, rodas de conversa, aplicação de questionários e realização de entrevistas semiestruturadas.
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References
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