Analogias no Ensino de Matemática

Abstract

Nas aulas de matemática do ensino básico temos observado ausência da prática e o enfoque centrado no contexto das justificativas e não das descobertas, bem como a valorização da essência das teorias em detrimento dos seus efeitos práticos, além de organizadas dentro de uma estrutura curricular em que a fragmentação dos conteúdos pode afastar o interesse dos aprendizes e resultar na baixa literacia científica que ´e observada nas principais avaliações nacionais.  [...]