Utilização de vídeo-aulas como estratégia auxiliar de ensino numa turma de EDO

Abstract

Este trabalho relata a experiência do uso de vídeo-aulas de curta/média duração numa turma regular de EDO oferecida a alunos do terceiro semestre de engenharia na UTFPR. Apoiado no tripé Motivação/Independência/Flexibilidade mostra-se que esta estratégia pode ser um recurso auxiliar ao processo de aprendizagem do aluno e, caso bem aproveitado permite até uma reformulação da dinâmica adotada em sala de aula.